Загальна кількість переглядів сторінки

НАВЧАЛЬНІ МАТЕРІАЛИ

ВЗГЛЯД В БУДУЩЕЕ


Игра «Перспектива» предназначена для учащихся 10-х классов. Ее цель — помощь старшеклассникам в осознанном профессиональном выборе.
Игра разработана с учетом того, что все учащиеся планируют получить высшее образование. Она рассчитана на 2,5 часа; требования к оформлению, театрализации и помещению минимальны.

РАЗМИНКА

Упражнение «Те, кто...»

Участники встают в тесный круг. Ведущий стоит в центре.
Ведущий. Поменяйтесь местами те... (варианты: у кого голубые глаза, кто собирается поступать в вуз, кто уже представляет, в какой области он хотел бы работать, и т.д.).
Задача участников, объединенных этим признаком, поменяться местами, соблюдая главное условие — нельзя занимать соседнее освободившееся место. Задача ведущего — успеть встать в круг во время всеобщего обмена. Оставшийся без места становится ведущим.

Упражнение «Здравствуй!»

Все участники встают в два круга — внешний и внутренний — лицом друг к другу.
Ведущий. Сейчас мы будем здороваться попарно. Каждый раз в новой паре это нужно сделать каким-либо новым способом. Начали: поздоровайтесь с приятным для вас человеком; с человеком, которого вы уважаете; с бывшим одноклассником, встретившись через год после окончания школы и т.п.

ХОД ИГРЫ

Ведущий. Ребята, сегодня нам предстоит не обычная игра. Вы уже десятиклассники, через год вы оканчиваете школу. А что потом? Сегодня у вас будет возможность заглянуть в будущее. Возможно, во время игры у вас появятся вопросы, желание что-то обсудить с ведущими. Вы сможете это сделать на консультации с психологом или во время классного часа. Игра состоит из нескольких этапов, каждый из которых будет отражаться в вашем «Зачетном листе».
После разминки и вводной к игре ведущие уводят старшеклассников в холл перед актовым залом, где звучит музыка «Школьные годы чудесные...».
Раздаются «Зачетные листы», ребята по одному заходят в актовый зал, дверь за ними громко захлопывается и закрывается на замок. Музыка обрывается. Этот ход был сделан для усиления эмоциональной реакции на символическое проживание расставания со школой.

ЗАЧЕТНЫЙ ЛИСТ

Фамилия, имя _________________________________________
Класс ________________________________________________
1. Цвет моего чувства
______________________________________________________
2. Я выбрал эту профессию потому, что
_______________________________________________________
3. Цвета моих ответов в тесте
1. 2. 3. 4.
4. Я иду в вуз прежде всего для того, чтобы
________________________________________________________
5. Мой «багаж»
________________________________________________________
6. Значимая для меня жизненная цель
_________________________________________________________

ЧУВСТВА

Все садятся в круг, ведущий предлагает старшеклассникам представить ситуацию после окончания школы.
Ведущий. Выпускной бал закончился, вы разъехались по домам. Одиннадцать школьных лет позади... Какие чувства вы испытываете? Поделитесь, пожалуйста.
Ребята отвечают. Наши школьники в основном говорили об ощущении взрослости, грусти по школьным временам, грусти от расставания с друзьями. Радостных чувств типа «Ура, наконец-то!» не было.
Когда переживание прощания со школой перешло на слезный уровень, один из ребят повернул обсуждение в другое русло: «Ну ведь все от нас зависит, мы ведь и приходить сюда можем, и встречаться классом, и ездить куда-то все вместе».
Таким образом, упражнение было закончено на мажорной ноте. После того как все участники высказались, ведущий просит их зафиксировать цвет своего чувства в «Зачетном листе».

ПРИНЦИП ВЫБОРА

Участники остаются сидеть в кругу, каждый получает лист альбомного формата, в центре круга лежат маркеры, фломастеры.
Ведущий. Напишите каждый на своем листочке основной принцип, которым вы руководствуетесь при выборе своей будущей профессии. После того как вы напишете это, поверните листок к группе и держите его так, чтобы другие могли прочитать. Теперь подойдите и положите руку на плечо тому человеку, чей принцип близок вашему или интересен вам.
Задача ведущего на этом этапе — помочь ученикам сформулировать этот принцип.
Далее ребята объединяются в группы.
Ведущий. Теперь в группах составьте список аргументов в защиту вашего принципа: почему именно он является основополагающим или почему он так важен для вас.
В нашей игре участники разбились на три группы: одна (малочисленная) образовалась по принципу «Моя профессия должна приносить пользу обществу», две другие — «Моя профессия должна быть мне интересна».
После того как каждая группа представила свои списки, ведущий организовал обсуждение. Оно было бурным, ребята вышли на принципиальные позиции: что важнее — обеспечить хороший материальный уровень своей семье или реализовать свой профессиональный интерес, нравственно ли приносить пользу чужим людям в ущерб своим детям и т.д.
По окончании дебатов ведущий предлагает участникам групп еще раз примерить к себе свой принцип и решить, остается ли он в силе. Каждый записывает свой принцип выбора профессии во второй пункт «Зачетного листа».

ЦЕЛИ СТУДЕНЧЕСТВА

Ведущий ставит в центр круга коробки с маленькими квадратиками из цветной бумаги пяти цветов (желтый, зеленый, синий, красный, коричневый). Каждый участник игры получает лист с тестом.
Ведущий. Я буду зачитывать вслух тест, а вы должны выбрать те варианты ответов, которые отражают вашу точку зрения. По каждому пункту можно дать только один ответ. После выбора вы должны взять из коробки цветной квадратик, соответствующий пометке напротив выбранного ответа в тесте (см. ниже). После завершения теста у вас должно быть четыре квадратика.

ТЕСТ

·         1. Экзамен — это:
o    возможность закрепить и систематизировать свои знания;.
o    неприятная ситуация: всегда есть опасность получить неважную оценку и испортить диплом;
o    возможность в приятной компании провести ночь за подготовкой;
o    если преподаватель противоположного пола — возможность обратить на себя внимание;
o    u возможность выделиться на фоне однокурсников.
·         2. Я считаю, что посещать занятия:
o    важно, особенно те, которые способствуют профессиональному росту. Если курс неинтересный, лучше пойти в библиотеку;
o    надо так часто, чтобы получить достаточно знаний для успешной сдачи экзамена;
o    приходится, тем более что они бывают интересными;
o    надо, особенно те лекции, на которых объект твоих симпатий сидит за соседней партой или стоит за столом;
o    необходимо, так как это характеризует тебя как ответственного и исполнительного человека.
·         3. Свободное время студента:
o    его так мало (институт, библиотека, стажировка, научный кружок), что не стоит о нем говорить;
o    принадлежит ему;
o    это встречи, тусовки, затеи, поездки, путешествия, безумные поступки — таких лет больше не будет;
o    это романтические встречи, ухаживания, плавно переходящие в брак;
o    возможность выстроить отношения, которые в будущем помогут найти хорошую работу.
·         4. Подготовка к семинарам:
o    это большая кропотливая работа: подготовка в библиотеке, осмысление материала, продумывание выступлений;
o    это необходимость подготовить материал, который преподаватель обязательно спросит;
o    конечно нужна, но хорошо бы пойти в библиотеку компанией;
o    это возможность задать вопросы интересующему тебя лицу;
o    если воспользоваться дополнительной литературой, можно продемонстрировать всей группе и преподавателю свою компетентность в самых непростых вопросах.
Пока один ведущий работает с участниками, второй развешивает на стендах или стенах большие листы цветной бумаги тех же цветов, что и квадратики в коробках.
Ведущий. Теперь посмотрите на цвета набранных вами квадратиков. Какой цвет преобладает? Подойдите к большому квадрату этого цвета. Если вы набрали поровну квадратиков разных цветов, то останьтесь на месте и послушайте, что означает каждый цвет.
Один ведущий называет цели студенчества и расшифровывает их, другой прикрепляет под цветной бумагой таблички с названиями этих целей.
·         Желтый (первые ответы) — превращение в профессионала.
·         Красный (вторые) — возможность работать по профессии с помощью диплома и первичных знаний.
·         Зеленый (третьи) — активная студенческая жизнь.
·         Синий (четвертые) — устройство личной жизни.
·         Коричневый (пятые) — карьерные устремления.
Ведущий. Теперь те, у кого поровну разных квадратиков, выберите, какая цель студенчества вам ближе, назовите ее и подойдите к соответствующему цвету. Теперь занесите, пожалуйста, ваши цели в «Зачетные листы».
На этом этапе ребята работали легко, с юмором воспринимали разные варианты ответов.
Важным моментом для ведущего здесь является разведение для учеников двух похожих в их глазах целей — превращение в профессионала и получение возможности работать по профессии с помощью диплома и первичных знаний. Ведущий говорит ребятам о том, что стать профессионалом за пять лет учебы в институте — это трудная задача, предполагающая совмещение серьезной учебы со стажировкой.

ДЕЛА СТУДЕНТА

Для этого этапа необходимо заранее подготовить плакат со всевозможными видами деятельности студента. Мы сделали этот плакат в виде неразрезанного паззла и ксерокопировали его для каждой группы.
Части плаката: серьезная подготовка к каждому экзамену; расширение круга знакомств; работа по будущей специальности; поездки в студенческие лагеря; стажировки; походы; посещение научного кружка; свидания; поездки по мировым студенческим картам; тусовки; посещение конференций; подработка, дающая деньги; подготовка к семинарам; путешествие автостопом по миру; воспитание ребенка; сон на лекциях; дискотеки; летние трудовые отряды; создание семьи; работа в научном обществе; чтение научной литературы; посещение выставок; спокойный отдых дома (книги, сериалы, музыка); работа, дающая знакомства; прогуливание лекций; хобби и т.д.
Ведущий. Сейчас вам надо разделиться на группы. В каждую группу входят участники с одинаковыми целями студенчества. Мы дадим каждой группе плакат со всевозможными видами деятельности студента. Ваша задача — выбрать из этого перечня важные для вас дела и занятия.
Ведущие в шутливой форме корректируют работу групп: например, группа, целью которой является активная студенческая жизнь, выбирает дело «серьезная подготовка к каждому экзамену». Ведущий может поинтересоваться: а как же студенческая жизнь, что с ней будет, если серьезно готовиться к каждому экзамену?
Ведущий. Теперь составьте режим жизни студента в течение одной недели, предполагающий осуществление всех выбранных вами занятий.
Каждая группа составляет и зачитывает режим недели.
Ведущий. Представьте, что вы пять лет функционируете в таком графике, который вы только что нам прочитали. Что вы будете чувствовать?
Идет обсуждение, в конце которого участникам, неудовлетворенным составленным режимом, предлагается перейти в другую группу, чья жизнь понравилась больше.

МОЙ «БАГАЖ»

Ведущий. Запишите в «Зачетных листах», с каким багажом знаний, умений, навыков, с какими новыми личностными качествами вы выйдете из вуза через пять лет прожитой по вашему плану жизни.
Каждая группа вслух зачитывает свой «багаж».
В нашей игре оказались представленными только три цели студенчества — не образовались группы с целями устройства личной жизни и карьерными устремлениями.
Десятиклассники работали вдохновенно, дополняли списки студенческих занятий, были поражены объемом труда, который надо вложить в профессиональное становление. Труднее всего шла работа в группе с целью активной студенческой жизни: ребята быстро пресытились составлением плана развлечений и с завистью посматривали на «трудяг». Но работа этой группы была важна в качестве демонстрации утрированно недобросовестного отношения к учебе в вузе, что потом отразилось в их «багаже».

ЖИЗНЕННАЯ ЦЕЛЬ

Все участники садятся в круг. Ведущий зачитывает список возможных целей жизни человека и предлагает каждому подумать, какая из них является значимой.
В зале задернут сценический занавес, за ним еще до начала игры ведущими были развешаны ватманские листы с разными жизненными целями (на каждом листе — одна цель). Ведущий стоит около занавеса и по одному впускает за него тех, кто определился с выбором жизненной цели. Участники проходят за занавес и встают около листов.
Затем ребята озвучивают свой выбор: какой личностный смысл каждый вкладывает в цель? Что под ней понимает? Почему именно эта цель представляется наиболее важной? После обсуждения цель записывается в «Зачетный лист».
Ведущий. А теперь посмотрите в ваши «Зачетные листы». Как соотносятся ваши записи? Нет ли каких-то рассогласований?
Этот этап — некая кульминация игры. Ребята получают наглядный результат проделанной работы: у кого-то проявляется четкая согласованность жизненных устремлений, а у кого-то — рассогласованность.
Например, девушка своей жизненной целью выбирает счастливую семейную жизнь. При этом она пять лет посвятила серьезнейшему профессиональному становлению. У молодого человека цель — блестящая карьера, а он в институте вел «активную студенческую жизнь». Безусловно, все случаи такого несовпадения нуждаются в дальнейшем индивидуальном обсуждении.
«Зачетные листы» после обсуждения сдаются для анализа.

РЕФЛЕКСИЯ

Перед рефлексией желательно сделать перерыв на десять минут. На наших играх этот этап обычно проходит в другом помещении, что помогает ребятам легче выйти из игровой ситуации.
Ведущий собирает участников в круг, предлагает поделиться чувствами, мыслями, состоянием, задать вопросы ведущим или друг другу.
На рефлексии этой игры мы получили такую обратную связь.
— «Понравилось». Понравилось, что была возможность услышать друг друга, поспорить о принципиальных вопросах.
— «Мы очень устали». Действительно, игра шла два с половиной часа в высоком темпе, была эмоционально и интеллектуально насыщена. Включенность ребят была очень высокой, накал не ослабевал вплоть до кульминации.
— «Мы не ожидали, что учиться в вузе сложно, мы думали, что сейчас, во время подготовки в институт, труднее всего, а потом поступишь — и отдыхай». В этом плане можно сказать, что игра выполнила некую мотивационную задачу по отношению к учебе в вузе.
— «Я не заглядывал раньше так далеко в будущее». Игра расширила жизненную перспективу, показала взаимосвязь между всеми этапными решениями, продемонстрировала возможность и необходимость выстраивания долгосрочной жизненной перспективы.
— «Я не ожидал, что среди моих одноклассников есть ребята, у которых такие взгляды на жизнь». Одним из наиболее удавшихся моментов игры было обсуждение принципа выбора профессии.
По моему мнению, игра прошла удачно. Конечно, этому способствовали как предварительная профориентационная работа, так и большой опыт участия ребят в психологических мероприятиях.


ДЕНЬ ИЗ ЖИЗНИ ПРОФЕССИОНАЛА

Цель игрового упражнения — повысить уровень осознания участниками типического и специфического в профессиональной деятельности того или иного специалиста.
Упражнение проводится в круге. Количество играющих — от 6 до 20 человек. Время проведения — от 15 до 25 минут.

Ход игры
Ведущий вместе с участниками определяют, о какой профессии им хочется узнать как можно больше. Например, группа решает обсудить профессию «фотомодель».

 Инструкция
Сейчас мы совместными усилиями постараемся составить рассказ о типичном трудовом дне нашего работника — фотомодели. Этот рассказ должен состоять только из существительных. Например, рассказ о трудовом дне учителя может быть таким: звонок — завтрак — звонок — урок — двоечники — вопрос — ответ — тройка — учительская — директор — скандал — урок — отличники — звонок — дом — постель.
В этой игре мы посмотрим, насколько хорошо вы представляете себе трудовую жизнь фотомодели, а также выясним, способны ли вы к коллективному творчеству, ведь в игре существует серьезная опасность каким-то неудачным штришком (неуместно произнесенным «ради хохмы» словом) испортить весь рассказ.
Важное условие: прежде чем называть новое существительное, каждый игрок обязательно должен повторить все, что было названо до него. Тогда наш рассказ будет восприниматься как целостное произведение. Чтобы легче было запоминать названные существительные, советую внимательно смотреть на всех говорящих, как бы связывая слово с конкретным человеком.
Далее ведущий произносит первое слово, а остальные игроки по очереди называют свои существительные, обязательно повторяя все то, что говорили до них. Если игроков немного (6–8 человек), то можно пройти два круга, тогда каждому придется назвать по два существительных.
При подведении итогов игры можно задать учащимся следующие вопросы.
·         Получился целостный рассказ или нет?
·         Не испортил ли кто-нибудь общий рассказ своим неудачным существительным?
Если рассказ получился сумбурным, то можно попросить кого-нибудь из игроков пересказать его своими словами.
Можно также обсудить, насколько правдиво и типично был представлен трудовой день рассматриваемого профессионала.
Опыт показывает, что игра обычно проходит оживленно. Участники нередко находятся в творческом напряжении и быстро устают, поэтому больше двух раз подряд проводить данное игровое упражнение не следует.
Как вариант этой игры можно провести упражнение на тему «Сон из жизни профессионала». В этом случае участники обычно проявляют немало фантазии и творчества, поскольку речь идет о необычной, почти мистической ситуации, связанной с загадочным миром снов.
Подобные упражнения оказываются интересными и полезными не только в работе с подростками, но и со взрослыми людьми. Например, в программу подготовки профконсультантов можно включить сначала упражнение «Один рабочий день из жизни профконсультанта», а затем — «Сон из жизни профконсультанта».
 

 КОНКУРС

"Економічний марафон - реєстрація власної справи"


підготувала: 

опікун, вчитель економіки

Ірина Володимирівна

  Конкурс "Економічний Марафон" є командним і відрізняється від інших економічних конкурсів більш цікавим характером завдань.
У ході гри діти мають пройти кілька етапів, де їм видаються різні завдання. Основне завдання - виконати їх якомога швидше, набравши при цьому максимально більшу кількість балів. Кількість і зміст питань на етапах Марафону може бути самим різним і залежить від наявного часу і цілей гри. При цьому школярі можуть самостійно приймати рішення про вибір рівня складності завдання, враховуючи, що завдання з високим рівнем складності можуть принести більше балів, але існує ризик втрати значної кількості часу на його виконання. У разі неправильної відповіді команді пропонується виконати штрафне завдання, яке, як правило, носить спортивно-ігровий характер (не можеш працювати головою - працюй ногами).
Перед початком Марафону командам видається ігровий бланк, де вказана назва і кількість етапів, але не вказано їх місце розташування. Для проведення цієї ділової гри бажано мати можливість розташувати етапи на значній ігровий площі. Тоді пошук етапів стане додатковим ігровим моментом конкурсу.
  • Завдання на етапи Марафону
  • Етап "Реєстраційна палата".
  • Етап "Відділ статистики".
  • Етап "Пенсійний фонд".
  • Етап "Податкова інспекція".
  • Етап "Відділ соціального страхування".
  • Етап "Банк".
  • Етап "Міліція".
  • Етап "Податкова поліція".
  • Етап "Пожежна інспекція".
Положення конкурсу
"Економічний марафон - Реєстрація власної справи"

Перед тим як почати свій бізнес, кожен підприємець повинен отримати дозвіл на здійснення підприємницької діяльності. Для цього він повинен пройти державну реєстрацію фірми у відповідних органах влади. У нашій країні ця не складна на перший погляд завдання вирішується не так вже й просто.
Для її вирішення майбутньому бізнесменові необхідно: знати, як здійснюється реєстрація фірми; зуміти довести свою підготовленість до ведення бізнесу; зуміти подолати багато бюрократичних перепон, розташованих на цьому шляху.
Якщо враховувати, що "час-гроші", то завдання підприємця пройти процедуру реєстрації як можна швидше і з найменшими фінансовими втратами.
Основна задача гри - за обмежений час пройти всі НЕОБХІДНІ етапи реєстрації фірми, набравши при цьому максимально більшу кількість балів.
Мета марафону: Перевірити знання учасників з основ економічної теорії та вміння їх практично застосовувати.
 Розвиток досвіду командного прийняття рішень. Формування стимулів до подальшого вивчення економіки. Учасники
У конкурсі беруть участь команди, чисельністю не менше 7 осіб. Загальна кількість учасників команд не обмежена.
Загальні положення:
Перед початком гри учасники повинні заповнити "Бланк реєстрації команди", де вказана назва їхньої фірми, вид підприємницької діяльності та статутний фонд, який складається з паїв засновників фірми (учасників команд). Для цього кожен член команди повинен перерахувати зі свого особового рахунку певну суму в еконо, яку він визначає сам.
Відповідно до цієї пропорції учасники команди можуть розділити зароблені бали по закінченню гри.
Гра складається з декількох етапів на яких видаються завдання різного типу та різного рівня складності. Які етапи необхідно прийти для реєстрації фірми, і який рівень складності завдання вибрати - учасники Марафону визначають самостійно. Завдання з високим рівнем складності може принести більше балів. При цьому командам слід мати на увазі, що на його виконання можна витратити значну кількість часу. Якщо воно не зроблено або зроблено не правильно команда виконує штрафне завдання спортивно-ігрового характеру. За штрафне завдання бали не нараховуються.
На початку гри, після заповнення бланка реєстрації, всі команди збираються в одному місці. Їм оголошуються умови гри і видається Маршрутний лист, де перераховані всі етапи Марафону. Головний ігротехнік фіксує час початку гри. На самому початку конкурсанти відправляються на той етап, який зазначений першим у маршрутному листі команди. Усі наступні пункти команда проходить в будь-якому порядку, вибираючи не зайняті іншими учасниками конкурсу, етапи.
Якщо команда не може прийняти рішення - необхідний той або інший етап для реєстрації фірми або вона не може знайти місце розташування етапу - можна звернутися по "Юридичну консультацію". Але слід мати на увазі, що кожна консультація юриста платна. Вартість послуги договірна і залежить від обсягу наданої інформації.
Час закінчення конкурсу командою фіксується Головним ігротехніком, коли команда передає йому маршрутний лист з усіма пройденими етапами конкурсу.
Підрахунок балів і визначення переможців.
Критеріями для виявлення команди-переможця є як час проходження етапів, так і загальна сума набраних балів. При підведенні підсумків Головним ігротехніком фіксується час закінчення гри першою з команд, що пройшла всі етапи. Цей час є контрольним. За кожну додаткову хвилину у команд, які пізніше прийшли на фініш, віднімається 0,5 бала. Наприклад, час закінчення гри першою командою 16.45. Час закінчення гри наступної команди одно 16.51. Отже, із загальної суми набраних командою балів необхідно відняти 3 бали (6 хвилин х 0,5 бала = 3 балів). І так далі для інших команд.


 

Найулюбленіша гра наших учнів

підготували: опікуни 

Ірина Володимирівна та Ірина Анатоліївна

«ЕКОТУРНІР»

Мета: - у формі інтелектуальної гри закріпити знання теоретичного матеріалу з

економіки;

- розвивати логічне мислення, пам'ять, кмітливість, уяву, акторські здібності;

- виховувати ділову активність, відповідальність, здатність надавати одне одному

допомогу, працювати в колективі та приймати рішення.

Обладнання: годинник, музика, карта України, конверти, «грошові знаки», «руки»,

висловлювання про бізнес, завдання для конкурсів-раундів; м’яч,

степлер та скріпки для нього, лінійки, олівці прості й кольрові, ластики,

«Прайс – листи витрат»;

Хід гри

Ведучий: Шановні друзі! Розпочинаємо інтелектуальну гру «Економічний турнір». Головною зброєю в нашому турнірі будуть ваші знання. Змагання будуть проходити за таким планом:

  1. Презентація фірми
  2. Брокерський
  3. Економічна граматика «Екослов» - склади податкову піраміду
  4. «Відомі фірми»
  5. Конкурс «Вчителі цікавляться»
  6. «Великі підприємці»

Миколина погода

  1. «Умілі руки»
  2. Реклама
  3. Підсумок

Ведучий: команди в нашому турнірі будуть компаніями.

ГОЛОВНА ІДЕЯ – отримати якомога більший прибуток.

Як відомо у знань і навичок є чудова особливість – вони не зношуються від довгого використання. Тож скористайтеся знаннями з основ економіки, щоб заробити стартовий капітал!!!, а потім використати його для виробництва.

За кожну вірну відповідь - монета. За кількістю набраних монет визначаємо переможця.





Ведучий: Для проведення гри створена експертна комісія, до складу якої увійшли:







Вона буде визначати, як команди впоралися із завданням, і нараховувати кошти, які з метою нерозголошення комерційної таємниці будуть складати в конверти фірм.

1. Перший конкурс «Презентація» - команди представляють свої фірми. Вартість – 5 монет.

Завдання командам:

  1. Придумати назву фірми, яку ви представляєте
  2. гасло, під яким ви працюєте
  3. логотип фірми
  4. презентація фірми

2. Конкурс «Брокерський» - проводиться в два етапи.

Перший етап: для спілкування брокери часто використовують мову жестів. Найчастіше нею користуються брокери та біржі. Жестами показують, які акції, у якій кількості, за яку ціну вони купують і продають.

Шановні гравці! Ваш брокер мовою жестів повинен «сказати» фразу, яку ви повинні зрозуміти та озвучити.

На конкурс кожній команді відводиться по1 хвилині.

Вартість вірної відповіді – 10 монет.

А) «Податки заплатив і спи спокійно»

Б) «Інфляція – грошам біда»

Другий етап: для того, щоб вигідно укласти угоду, бізнесмен та брокер добре повинні знати ціну товару сьогодні, а також знати, якою вона була раніше.

Ви повинні сказати максимально наближену ціну товару, у 80-х роках, а щоб вам допомогти, я скажу, на скільки вона змінилася порівняно із сьогоднішніми цінами. За кожну правильну відповідь команда отримує 5 монет.

3. Конкурс Економічна граматика «Екослов» вірна відповідь – 1 монета.

4. Конкурс «Відомі фірми» - команди стають одна навпроти іншої. Вам потрібно назвати відому фірму і кинути м’яч гравцю, який стоїть навпроти. А він, у свою чергу, називає фірму і кидає м’яч супернику.

Наприклад: Тефаль, Самсунг,..і так доки не зупиниться м’яч. Потрібно пройти ряд до кінця і назад. За кожну вірну відповідь – 1 монета.

5. Конкурс «Вчителі цікавляться» - автори запитань – вчителі. Команди одночасно дають відповіді за 1 хв. На швидкість. Сидять за столом. Відповідь – рука, вартість – 5 монет.

6. Вікторина «Великі підприємці» - команди повинні вгадати про кого йдеться в короткому описі. (№12, грудень 2008.)вірна відповідь 2 монети.



Ведучий: шановні учасники гри! Доки журі займатиметься підрахунками зароблених вами монет до вашої уваги цікава та корисна інформація - МИКОЛИНА ПОГОДА.



Ведучий: отже, за результатами попередніх раундів компанії створили власний стартовий капітал у розмірі:

- компанія №1 –     "    " монет

- компанія №2 -      "     " монет

Вітаю!!!

7. Творча лабораторія «Умілі руки»



Завдання: Ваші фірми будуть виготовляти паперові літачки.

Використовуючи стартовий капітал проведіть закупку ресурсів для виробництва. Вартість витрат вказана в прайс – листі.



1. Етап. Виготовте зразок готової продукції та підготуйте її рекламу. Виготовлена продукція проходить контроль якості в журі. Розрахуйте витрати та доходи компанії, якщо 1 одиниця продукції може бути продана за ціною – 3 гривні.

8. Конкурс «Реклама товару» - команди отримують завдання створити переконливу рекламу виготовленої ними речі.

2. Етап. Протягом 5 хвилин компанії виготовляють продукцію з використанням спеціалізації праці. Розрахуйте витрати та доходи компанії, якщо 1 одиниця продукції може бути продана за ціною – 3 гривні.

Час спливає, все у навколишньому світі змінюється, і сьогодні такими знайомими стали слова «бізнес», «підприємець», «комерсант», «компанія», «прибуток» і, напевно, правильно, тому, що без розумних та тямущих людей не можливо стабілізувати нашу економіку.

Ми вітаємо переможців і тих, кому сьогодні не пощастило. Не сумуйте бізнес – це фортуна. Якщо сьогодні вона вам не посміхнулася, то наступного разу обов’язково опиниться у ваших руках.

Надаю слово журі.

9. Підсумок

Матеріали до гри

ДОДАТОК 1.
МИКОЛИНА ПОГОДА
Учень, показуючи на карту, розказує прогноз погоди.
Добрий день, шановні телеглядачі!!!
Завтра на Заході України спостерігається перевищення пропозиції над попитом, у результаті чого значна кількість товару залишиться на складах.
У сучасному світі про бажання людини найкраще нагадує реклама.
Беруші – кращий спосіб почути власні бажання!!!
На Сході спостерігається економічна ожеледь.
На Півдні в кризовому стані сніговий покрив на полях.
Якщо вас цікавить питання «Як захистити свої споживчі права?» - тоді вам саме час почати відвідувати курс «Основи споживчих знань» в КСШ № 9.
На Півночі податкові заметілі.
Лише в Центрі погода буде сонячною та безхмарною, особливо в Кривому Розі.
А в КСШ № 9 діти вивчають курс «Основи економіки», і тому вони захищені від усілякої економічної негоди!!!
Нехай проблеми та негоди не роблять вам в житті погоди!!!
Хай вам щастить!!!

ДОДАТОК 2.
 
Конкурс «Брокерський»

Проводиться в два етапи.



Перший етап:

для спілкування брокери часто використовують мову жестів. Найчастіше нею користуються брокери та біржі. Жестами показують, які акції, у якій кількості, за яку ціну вони купують і продають.

Шановні гравці! Ваш брокер мовою жестів повинен «сказати» фразу, яку ви повинні зрозуміти та озвучити.

На конкурс кожній команді відводиться по1 хвилині.


Вартість вірної відповіді – 10 монет.

А) «Податки заплатив і спи спокійно»

Б) « Інфляція – грошам біда»

Другий етап:

для того, щоб вигідно укласти угоду, бізнесмен та брокер добре повинні знати ціну товару сьогодні, а також знати, якою вона була раніше.

Ви повинні сказати максимально наближену ціну товару, у 80-х роках, а щоб вам допомогти, я скажу, на скільки вона змінилася порівняно із сьогоднішніми цінами.

За кожну правильну відповідь команда отримує 5 монет.

ДОДАТОК 3.

Бізнес
– це гра,

найвеличніша гра в світі,

якщо ви знаєте, як у неї грати.
Томас Дж. Уотсон.


 
Криворізька спеціалізована школа № 9
з поглибленим вивченнм
економіки, права та іноземних мов










СТВОРЕННЯ

БІЗНЕС - ПЛАНУ


Підготувала:
вчитель економіки
Коваленко І. В.




2013

  1. Структура бізнес - плану
    1. вступ
    2. діяльність компанії
    3. вибір товару і його реалізація
    4. аналіз конкурентів
    5. маркетинг
    6. виробничий процес
    7. фінансова звітність
    8. ризики
  2. Як правильно оформити бізнес - план?
Напевно, всі добре знають, що написати бізнес - план - справа не 2-3 хвилин, тому варто попріти.
Але зауважимо, що бізнес - план є обов'язковим кроком для створення якого-небудь проекту і його плюси з лишком окуплять ваш витрачений час на його створення і внесення доопрацювань в процесі реалізації. Не пускайте все на самоплив, відповідально підходите до його написання. Адже бізнес - план дає заздалегідь зрозуміти перспективність дій з реалізації проекту. Ваш бізнес - план повинен відповідати всього лише на три найголовніші питання :
"Що я хочу ? " ,
" Як це зробити? " ,
"Яким чином це робити ? " .
Але не все так просто, як здається на перший погляд. Начебто і питань не складні, але існує багато нюансів, які ми будемо розбирати. Оптимістично ставтеся до вашого проекту, але не перестарайтеся, адже бізнес зав'язаний з реальним життям. Реально підходьте до всього, тверезо оцінюючи свої ресурси, знання і можливості.
Реалізація бізнес - ідеї в першу чергу залежить від правильного написання бізнес- плану. Для правильного створення бізнес плану необхідно дотримуватися особливих правил і він повинен відповідати загальноприйнятій структурі. Серйозність підходу, опрацювання всіх пунктів і розділів, а так само рівень зацікавленості - є гарантом якості нового проекту. Загальноприйнята структура бізнес - плану складається з декількох розділів.

Структура бізнес - плану :
  • вступ
  • діяльність компанії
  • вибір товару і його реалізація
  • аналіз конкурентів
  • маркетинг
  • виробничий процес
  • фінансова звітність
  • ризики
    Не поспішайте в написанні бізнес - плану, він може зайняти багато часу, але ретельне опрацювання всіх пунктів і нюансів дозволить створити на виході якісний документ, що дозволяє залучити потенційних інвесторів, якщо в них є необхідність. Витрачені сили на написання якісного бізнес - плану приведуть Вас до успіху. Починаючий підприємець в першу чергу повинен зрозуміти необхідність створення бізнес - плану. Саме план дій, прописаний в бізнес - плані допоможе позбавиться від проблем, оскільки їх появу було теоретично передбачено і способи вирішення проблем вже прописані.
    Давайте почнемо з розгляду всіх розділів структури бізнесу плану і коротко про них поговоримо.

1.1 ВСТУП

У даному розділі прописується сама ідея проекту. Необхідно викласти передумови, які послужили поштовхом до написання бізнес- плану. Описати своє бачення і перспективи свого проекту в порівняльній характеристиці з потенційними конкурентами. Що Ви дасте суспільству, яку користь принесе ваш товар або послуга? Постарайтеся пояснити вашу мету і методи щодо реалізації успішного введення вашої бізнес ідеї в життя. Дайте зрозуміти, що ваші наміри є серйозними. Даний розділ можна охарактеризувати як фундамент для подальших розділів вашого бізнес - плану.

1.2 ДІЯЛЬНІСТЬ КОМПАНІЇ

У цьому розділі можна прописати величезне коло питань, які залежать від обраної діяльності. Опишімо тільки кілька підпунктів, які є основними.
Почніть з форми організації, ролі власників у діяльності компанії.
Для впровадження вашого проекту, необхідно проаналізувати ринок, на якому буде здійснюватися ваша діяльність. Досконально розібратися в особливостях цієї ніші і визначити правильний напрямок з метою зниження ризиків. Дайте відповідь на питання - чому споживачі повинні вибрати саме вас? Необхідно зрозуміти і пояснити, чому саме ваша ідея буде цікавою і конкурентоспроможною. Які ваші переваги в порівнянні з конкурентами? Якщо ваші дії не спрямовані на задоволення потреб клієнтів, то ваша ідея не буде перспективною.
Не забудьте про такі важливі питання як реклама і рекламний бюджет, який повинен бути обумовлений у бізнес - плані.
Передбачте в бізнес - плані такий випадок, коли раптом відбудеться зупинка виробництва через низку факторів (відсутність сировини або при торгівлі у Вас утворюється затримка в поставках товару). Складіть план, здатний знизити витрати при таких екстремальних умовах ведення бізнесу.

1.3 ВИБІР ТОВАРУ І ЙОГО РЕАЛІЗАЦІЯ

Визначтеся з колом осіб, на який буде спрямована ваша діяльність, тобто визначте цільову аудиторію.
Ретельно опрацьовуйте і виявіть основні характеристики товару або послуги, які будете надаватимете вашим клієнтам. До таких характеристик можна віднести: ціна, смак, колір, дизайн, упаковка. Надавайте привабливі сервіси, що дозволяють клієнтам зробити замовлення, всього лише на всього за телефоном. Дайте можливість клієнтам самостійно замовляти товар чи послуги через Інтернет. У наш час, Інтернет стає головним представником і каналом збуту товару.
Намагайтеся вивчити ринок і зрозуміти, які товари користуються популярність, а які ні, і які чинники на це впливають.

1.4 АНАЛІЗ КОНКУРЕНТІВАнализ конкурентов

Вивчення конкурентів - складний і кропіткий етап складання бізнес - плану. Вам необхідно уважно вивчити і оцінити всі нюанси роботи ваших конкурентів. Зрозуміти специфіку роботи в даній сфері і реалізувати у своєму бізнесі все краще, що запозичили у конкурентів.


Підрахуйте кількість конкурентів.
Визначте частку кожного на ринку.
Визначте поведінкову політику конкурентів ( мінливість цін, асортимент товару і послуг).
Вивчіть рекламну діяльність.
Оцініть переваги і недоліки.
Грамотно реалізуйте все краще, що є у конкурентів.

1.5 МАРКЕТИНГ

Завданням маркетингу є визначити споживчі якості товару і придумати, як подати це все клієнтам.
Маркетологи займаються пошуком нових ринків для збуту і збільшенням обсягів продажів. Для того щоб реалізувати можливість для розвитку вашого бізнесу, необхідно працювати над іміджем компанії, розробляти методи і способи збільшення продажів. Тому, маркетингові дослідження повинні бути невід'ємною частиною компанії.
Розробіть комплекс заходів для отримання відгуків від клієнтів. Адже зворотній зв'язок, отримана від клієнтів, є цінною інформацією. Завдяки відгукам ви зможете краще зрозуміти, що варто змінити і як зробити вашу привабливість кращою.

1.6 ВИРОБНИЧИЙ ПРОЦЕС

У цьому розділі бізнес - плану прописується вся інформація про виробництво, технології та обладнання, персонал. А так само інформація про постачальників обладнання, сировини, матеріалів. Вся зібрана інформація в розділі виробничого процесу дозволяє оцінити вартість утримання бізнесу, виробничі можливості.

1.7 ФІНАНСОВА ЗВІТНІСТЬ

При складанні бізнес - плану обов'язково визначте фінансові показники бізнесу. Такі розрахунки грунтуються на обліку всіх витрат і прогнозів продажів (прибуток).
Тільки після розрахунків, Ви зможете зрозуміти, скільки будете заробляти.
В основі фінансових розрахунків лежить точка беззбитковості. Що це за таємнича точка:
Точка беззбитковості - мінімальний обсяг виробництва та реалізації продукції, при якому витрати будуть компенсовані доходами, а при виробництві та реалізації кожної наступної одиниці продукції підприємство починає отримувати прибуток.
Дана точка беззбитковості розділяє поле на доходи і витрати. Ті умови, за яких вона виходить, і будуть вашими мінімальними вимогами до проекту.
    Врахуємо витрати на відкриття бізнесу:
  • витрати на реєстрацію
  • покупка або оренда приміщення
  • облаштування приміщення
  • витрати на закупівлю обладнання та матеріалів
  • витрати на ліцензію
    Витрати можна розділити на постійні та змінні.
    Постійні витрати :
  • оренда приміщення
  • зарплата співробітникам
  • електрика,
  • вода,
  • опалення
  • зв'язок
  • обслуговування обладнання
  • податки
    Змінні витрати :
  • витрати на матеріали
  • зарплата на відрядній основі
  • зв'язок
  • доставка
    З доходами все набагато легше.
    Щоб визначити дохід з операції, необхідно відняти від ціни змінні витрати.
    Щоб обчислити рентабельність виробництва необхідно взяти відношення вартості товарів на місяць до суми витрат.
    Термін окупності виробництва розраховується шляхом відношення витрат на відкриття до чистого прибутку.

1.8 РИЗИКИ

Можливі ризики :
  • аварії
  • стихійні лиха
  • економічні ситуації (зростання цін)
  • розірвання договорів
  • падіння попиту на продукцію
  • малий обсяг продажів
  • кредитно - касові розриви
Прописуйте, яким чином будете виходити з неприємностей з найменшими втратами. Прорахуйте втрати, які можуть трапитися і обгрунтуйте їх у ваших розрахунках.
Я розумію, що написання бізнес - плану, особливо в перший раз, є непосильним випробуванням, тому дотримуйтесь порад і тоді у Вас все вийде.
Відповідально підійдіть до цього питання, так як цей документ є дуже важливим для вас і вашого бізнесу.
Передбачте максимальну кількість складнощів, які можуть зустрітися на шляху і розробіть комплексні заходи щодо їх вирішення.


2. ЯК ПРАВИЛЬНО ОФОРМИТИ БІЗНЕС- ПЛАН?

Скласти грамотний бізнес - план - це половина успіху. Для досягнення позитивних результатів важливо не тільки детально опрацювати всі аспекти, але й правильно оформити бізнес - план і вигідно його подати. Оформленню часто не надають особливого значення - і даремно. Від того, як бізнес - план оформлений, залежить початкове враження від бізнес - плану. Чи варто говорити, що людям властиво довіряти своєму першому враженню.
Бізнес - план повинен являти собою зброшурований документ. Варто слідувати стандартним вимогам до оформлення подібного роду звітів.

Оформляємо титульний лист

Інформація про компанію:
  • коротка характеристика діяльності;
  • назва підприємства ;
  • організаційно - правова форма;
  • передбачувана або дійсна юридична адреса;

    Інформація про укладача :
  • прізвище, ім'я, по батькові;
  • паспортні дані та реєстраційний номер;
  • номер телефону ;
  • дата складання документу.
    При оформленні бізнес - плану по можливості дотримуйтесь рекомендованої послідовності розташування розділів - про це читайте вище. Але в одному можна відійти від стандартів - почніть опис з висновків. Дуже багато інвесторів і люди, які приймають рішення, будуть вишукувати в документі і читати саме висновки. Спростіть їм життя - продублюйте їх на початку документа. Висновки можна написати в розділі " резюме " - вони там будуть виглядати лаконічно. Обсяг розділів теж не повинен бути надто великим - дотримуйтесь загальних методичних рекомендацій. Всі фінансові таблиці повинні бути правильно заповнені. Приділіть цьому свою увагу, тому що в протилежному випадку бізнес - план може навіть не бути прийнятим до розгляду. Всі положення по можливості проілюструйте діаграмами, малюнками, схемами, графіками. Краща таблиця - це діаграма! Всю допоміжну інформацію краще винести в додатки до документа.
    Уникайте зайвої емоційності і просторових описів. Не будьте багатослівними — пам'ятайте, що стислість - сестра таланту. Аргументуйте всі твердження і положення цифрами і фактами з перевірених джерел. У той же час мова документа повина бути чіткою, ясною і зрозумілою. Не перевантажуйте бізнес - план технічними та професійними термінами - це ускладнює його читання і розуміння. Але, природно, фінансова частина повинна містити стандартну термінологію, зрозумілу всім. У кінці кожного розділу зробіть резюме, в якому опишіть коротко висновки, які можна зробити з розділу.
    Немає сенсу говорити, що бізнес - план подається в надрукованому вигляді. Активно використовуйте заголовки і підзаголовки, окремо зроблені висновки. Виділяйте їх за допомогою жирного або курсивного шрифту, підкреслення    м. Кожна глава повина починатися з нової сторінки - це робить документ красивим і зручним для вивчення.
    Якщо ви не користувалися при складанні бізнес - плану спеціалізованими програмами, то працювати над оформленням бізнес - плану краще в у текстовому редакторі MS Word.     Стандартний формат сторінки А4; шрифт Times New Roman і масштаб шрифту 12, міжрядковий інтервал 1,5. Робіть інтервали між абзацами.
    Бізнес - план треба зброшурувати ( не скріпити степлером, а саме зброшурувати ) і помістити в красиву але строгу папку для документів. Якщо ви плануєте відправляти документ, а не вручати його особисто, то книжечку варто помістити в спеціальний поштовий конверт, підписати і відправити з кур'єром інвесторам.
    Резюмуємо всі рекомендації :
  • На титульному аркуші напишіть інформацію про компанію та про укладача;
  • У розділі " резюме " напишіть загальні висновки по бізнес-плану;
  • Тіло документа має складатися з логічних розділів і підрозділів;
  • «Не лийте води ";
  • Використовуйте графіки і діаграми;
  • Не перевантажуйте бізнес - план технічними та професійними термінами;
  • Приділіть увагу форматуванню тексту - заголовки, абзаци, курсив і т.д.;
  • Акуратно сброшюруйте документ;
  • Закінчимо тим, з чого почали: оформлення бізнес плану - половина успіху.


УСПІХУ І УСПІХІВ!



 

Шановні опікуни, учасники проекту, підприємці, та просто люди, які прагнуть до самовдосконалення, до вашої уваги представлено одні з основних, найкращих матеріалів для розвитку свого мислення, підприємницької жилки, креативу, новаторства. 



ПСИХОЛОГІЧНІ ВПРАВИ ТА ІГРИ

„Привітання-знайомство” 
Учасники по черзі називають своє ім'я або псевдонім та пові­домляють деяку інформацію про себе (вік, клас, успішність, свої захоплення тощо). На основі цього кожен за 10 хв оформляє свою «візитну картку».
Розповідь ведучого про мету занять, завдання, можливості, укладання групового контракту (не запізнюватися, не пропуска­ти заняття, дотримуватися правил роботи групи тощо). Потім на заздалегідь підготовлений великий ватман клеяться «візитки» і разом з усіма оформляється «Візитівка школи «Лідер». Кожен учасник клеїть свою картку самостійно.
Визначення запитів та очікувань учасників тренінгу. Учас­ники по черзі відповідають на запитання:
— Що ви очікуєте від занять?
— Що ви очікуєте від групи?

Вироблення правил роботи групи 
Ведучий зачитує «Правила роботи групи», Усі обговорення і дії відбуваються за принципом «тут і зараз»; учасники відкрито висловлюють свої думки, проявляють почуття; члени групи гово­рять від свого Імені «Я гадань..», «Мені здається...»; в дискусії учасники звертаються до конкретної людини; вони не оцінюють один одного, а описують те, що відбувається, вносять свої про­позиції і доповнення.

Інформаційні повідомлення «Стилі лідерства» 
Учням дається завдання підготувати повідомлення про стилі лідерства.
Стиль лідерства — сукупність соціально-психологічних при­йомів і засобів, які застосовує керівник чи лідер з метою впливу на залежних від нього людей.
Авторитарний стиль характеризується вираженою владою лідера, директивністю його дій, самостійністю у прийнятті рі­шень, систематичним контролем за діями залежних осіб. Авто­ритарний лідер зазвичай не дозволяє іншим втручатися в керів­ництво, піддавати сумніву, оспорювати прийняті ним рішення. Він чітко розмежовує свої права та обов'язки підлеглих, обмежує дії останніх тільки виконавчими функціями.
Демократичний стиль відрізняється від авторитарного тим, що лідер постійно цікавиться думкою залежних від нього людей, радиться з ними, запрошує до прийняття рішень, до співпраці у керівництві колективом» чітко не розмежовує власні обов'язки і права залежних людей. Частину своїх повноважень він передає іншим членам колективу і» своєю чергою, бере на себе частину їхніх обов'язків, якщо в цьому є потреба. Демократичний лідер активно підтримує ініціативу, постійно турбується про ство­рення і підтримання в колективі хороших стосунків з іншими людьми.
Ліберальний стиль — це така форма поведінки лідера, за якої він фактично відходить від своїх функцій керівника і поводиться в колективі так, ніби він не лідер, а один із членів колективу. Цю форму поведінки можна назвати лідерством лише умовно.
Спочатку вважалося, що демократичний стиль лідерства є найкращим. Однак непоодинокими є випадки, коли ефек­тивнішими виявлялися авторитарний і навіть ліберальний стилі лідерства. Зараз же вважають, що жоден з них не можна назвати ні найкращим, ні найгіршим. Ефективність різних стилів залежить від індивідуальних рис лідера, поставленого завдання, рівня розвитку колективу і ситуації, що склалася в ньому.
На перше заняття школи «Лідер» доречно запросити учас­ників учнівського Агентства соціологічних досліджень, які ознайомлюють присутніх з найактуальнішими проблемами класних колективів, виявлених за допомогою «Гарячої лінії» для учнів гімназії.
Зворотний зв'язок. Учасники заняття (зокрема, і ведучий) висловлюють свої почуття, які виникали в них під час першої зустрічі, висловлюють побажання щодо проведення наступних занять. 
  „Лідер і лідерство”.

Експрес-діагностика лідерських здібностей
Опитувальник «Оцінка фахівця на лідерство» Учасники здійснюють самоаналіз лідерських здібностей.
1. Дружба для вас:
а) співпраця;
б) підтримка;
в) альтруїзм.
2.  Справжній художник (артист) має насамперед володіти:
а)            талантом;
б)            рішучістю;
в)            підготовкою.
3.  На вечірці ви найчастіше почуваєтеся:
а)            півником;
б)            куркою;
в)             курчам.
4.  Якби ви були геометричною фігурою, то:
а)            циліндром;
б)            сферою;
в)            кубом.
5.  Коли вам подобається дівчина (хлопець), ви:
а)            робите перший крок;
б)            чекаєте, поки він (вона) зробить перший крок;
в)             робите дрібні кроки.
6.  Ви зіткнулися з несподіванкою і:
а)             гальмуєте;
б)            додаєте швидкості;
в)       нічого не змінюєте.
7. Якщо вам доводиться виступати перед аудиторією, ви від­
чуваєте, що:
а)             вас слухають;
б)            критикують;
в)             бентежитеся.
8.  В експедицію краще брати товаришів:
а)            міцних;
б)            розумних;
в)            досвідчених.
9.  Попелюшка була:
а)             нещасною дівчинкою;
б)            хитрункою - вкар'єристкою
в)             буркункою.
10.  Як би ви визначили своє життя:
а)             партія в шахи;
б)            матч з боксу;
в)             гра в покер. 
Оцінка результатів відповідей 
  1. а—3,6—2, в—1
  2. а—3,6—2, в—1
  3. а—3, 6—2, в—1
  4. а—1,6—3, в—2
  5. а—3,6—2, в—1
  6. а—3,6—2, в—1
  7. а—3,6—2, в—1
  8. а—3,6—2, в—1
  9. а—1,6—3, в—2
10.      а—2,6—1, в—З
 Інтерпретація
16 болів і менше. Ви — «рядовий». Ви занадто поважаєте ін­ших і ототожнюєте свої слабкості зі слабкостявіи ближніх, атому не здатні командувати і конкурувати, адже для цього необхідно вміти «поглинати й перетравлювати» чужі труднощі. Якщо і без лідерства ви почуваєтеся прекрасно, залишайтеся трохи осторонь подій. По суті, це не так вже й погано — так спокійніше.
17—23 бали. Ви — «офіцер». Це досить неприємне стано­вище — між молотом і кувалдою. Ви з труднощами приймаєте рішення, трошки керівник і трошки підлеглий. Вам важко дома* гатися великого визнання, ваші аргументи занадто раціональні й грунтуються тільки на власному досвіді.
24 бали і більше. Ви — «капітан». З дитячих років ви завжди в числі перших. З віком ваш вплив на людей міцнів і особливо виявлявся у тяжкі хвилини. Якщо ви честолюбні Й не боїтеся роботи, це може вас підняти дуже високо..

Мозковий штурм «Лідер — це...»
Учні працюють над продовженням речення «Лідер— це...». Висловлюють свої думки, яким має бути сучасний лідер. Ведучий доповнює наприкінці роботи їхні висловлювання визначеннями з на­укової та публіцистичної літератури, які вивішуються на стінах.

Вправа «Емблема лідерства»
Учні отримують завдання символічно зобразити власну «Ем­блему лідерства» на малюнку (своє бачення лідерства). Потім кожен захищає свою емблему, пояснює, чому саме такі емблеми включено в зображення. За бажання можна придумати і девіз.

  „Основи лідерства”

Методика  „Аукціон” 
Перед початком кожному з учасників ведучий роздає по 10 же­тонів і повідомляє, що їх можна обміняти на той чи Інший лот. Максимальна кількість лотів — 10, але в них може бути різна вартість, тобто будуть лоти, ціна яких вища, ніж один жетон. Якщо учасник використає всі жетони, він уже нічого не зможе купити. В одному лоті на продаж одночасно виставляються дві цінності* Учасник може вибрати одну з них або нічого не купити. Назву того, що він готовий купити, він пише на жетоні й відкла­дає як використаний. Свій вибір треба робити швидко. Перехід до наступного лота означає, що попередній знято з торгів. Піс­ля того як ведучий пояснив правила, називаються пари лотів, виставлених на продаж. Асистенти з числа учасників стежать за ходом гри.
Можна роздати кожному не окремі жетони, а аркуш паперу, на якому позначені 10 кружечків жетонів. Купуючи щось, учас­ник помічає на жетоні, що він придбав. У процесі гри жетонів стає дедалі менше.
Після закінчення «Аукціону» доцільно дати учасникам змогу висловити свої почуття, думки, асоціації, пов'язані з покупками, запитати, чи були у них сумніви щодо правильності вибору.
У заключному коментарі ведучий звертає увагу на те, що си­туації вибору життєвих цінностей досить різноманітні й часом є дуже складними. Для будь-якої людини, зокрема й Лідера, надзвичайно важливо навчитися робити вибір і нести за нього відповідальність. 
Перелік лотів
1. Хороша квартира або будинок
(1 жетон)
Новий спортивний автомобіль
(1 жетон)
2. Відпочинок у будь-якому ку­точку планети протягом одного місяця з найкращим другом
(2 жетони)
Наступний щабель в успішній кар'єрі


(2 жетони)
3. Стрімка політична кар'єра (2)
Можливість постійного само­вдосконалення (2)
4. Хороша сім'я (2)
Підприємство, що приносить високі прибутки (2)
5. Здорова совість (3)
Світова слава (3)
6. Чиста совість (2)
Успіх будь-якою ціною (2)
7. Матеріальне благополуччя (1)
Повага і визнання соратників та послідовників (1)
8. Керувати і розпоряджатися (2).
Працювати в команді однодумців (3)
9. Стрівша кар'єра завдяки ви­падку (2)
Поступове сходження до успіху шляхом постійного самовдосконалення (2)
10.Додаткові роки життя (3)
Безболісна смерть, коли настане час (2)


Методика «Імена по батькові»
Мета: підготувати учасників до методики «Історичні пор­трети»» визначити їхній загальний рівень ерудиції і сприяти розширенню світогляду.
Ведучий швидко зачитує перелік імен та по батькові відомих людей різних епох і країн. Учасники мають якомога швидше вгадати прізвище персонажу. 
Список
  1. Тарас Григорович (Шевченко).
  2. Вольфганг Амадей (Моцарт).
  3. Володимир Ілліч (Ленін).
  4. Алла Борисівна (Пугачова).
  5. Леонід Макарович (Кравчук).
  6. Едуард Амвросійович (Шеварднадзе).
  7. Антон Павлович (Чехов).
  8. Володимир Володимирович (Путін).
  9. Віктор Робертович (Цой).
  10. Фелікс Едмундович (Дзержинський)
  11. Олександр Сергійович (Пушкін).
  12. Лариса  Петрівна (Косач).
  13. Іван Якович (Франко).
  14. Віктор Андрійович (Ющенко).
  15. Дмитро Ілліч (Менделєєв).
Методика «Історичні портрети» 
Мета: на підставі аналізу біографій відомих особистостей визначити їхні основні лідерські риси.
Матеріали: ксерокопії коротких біографій відомих політич­них та громадських діячів минулого і сучасності.
Учасники об'єднуються у групи, кожній з яких пропонуєть­ся ознайомитися з біографією одного історичного діяча і про­аналізувати, які якості допомогли йому стати лідером. Групи не знають, чиї портрети розглядають їхні опоненти. Кожна трупа записує виокремлені якості на аркуші паперу і презентує лідера, після чого інші учасники намагаються відгадати, хто був героєм біографічного нарису.
Після презентації результатів роботи ведучий у своїх комен­тарях порівнює риси, властиві різним лідерам, і звертає увагу на те, що вирізняє того чи іншого героя* Доречно зупинитися на тому» чим лідери минулого схожі на лідерів сучасного і май-бутнього. Лідеру важливо вміти приймати рішення у різних ситуаціях, що вимагає вміння робити вибір і брати за нього відповідальність.
Після виконання завдання учасникам роздаються робочі ма­теріали «Риси лідера» (пам'ятка). 
Пам'ятка «Риси лідера» 
  • Вольовий, здатний переборювати перепони на шляху домети;
  • наполегливий, вміє розумно ризикувати;
  • ініціативний, хоче працювати без дріб'язкової опіки;
  • психічно врівноважений;
  • добре пристосовується до нових умов і вимог;
самокритичний, тверезо оцінює не лише успіхи, а й невдачі;
  • вимогливий до себе та інших;
  • критичний, здатний бачити у привабливих ситуаціях слаб­кі боки;
  • надійний, тримає слово, на нього можна покластися;
  • витривалий, може працювати в умовах інтенсивних навантажень;
  • оптимістичний, ставиться до труднощів як до переборних перешкод;
  • здатний міняти стиль поведінки, може і вимагати, і підбадьорити.

Пам'ятки залишаються в учасників, обговорюються.

Вправа «Кодекс поведінки лідера» 
Учні отримують заздалегідь заготовлені «Кодекси поведінки лідера». Не дивлячись у готовий текст» вони повинні самостійно скласти кожен свій «Кодекс» із семи пунктів. Після закінчен­ня роботи зачитують свої думки» обговорюють їх. Потім один з учасників зачитує заготовлений текст.
 Кодекс поведінки лідера
  1. Діяти і доводити справу до кінця.
  2. Пропонувати зміни, аргументуючи їх.
  3. Зосереджуватися на результатах, не наголошувати на своїх заслугах.
  4. Школи не відступати перед складними завданнями.
  5. Постійно спілкуватися, надихаючи, впливаючи, за потреби критикуючи.
  6. Вміти слухати інших.
  7. Не ображати молодших і слабших. 
Вправа «Баласт» 
По колу пускається аркуш паперу з назвою «Баласт». Кожен учасник має можливість записати по одній рисі особистості, що є неприйнятними для лідера. Наприкінці «Баласт» урочисто викидається у смітник.


1. Навчальна література:

  •  «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей» — Дейл Карнеги

    «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей» — Дейл Карнеги
    Самая знаменитая книга Дейла Карнеги – «Как приобретать друзей и оказывать влияние на людей» – оптимистическое собрание практических советов и жизненных историй под общим лозунгом «Верь, что ты добьешься успеха – и ты его добьешься».
    Более чем за 65 лет своего существования этот величайший бестселлер всех времен помог тысячам знаменитых сегодня людей подняться на вершину успеха и славы.
    И сейчас, в XXI веке, всегда актуальные советы Дейла Карнеги позволят каждому читателю раскрыть свой потенциал и наконец-то громко заявить о себе.

  • «21 неопровержимый закон лидерства» — Джон Максвелл

    «21 неопровержимый закон лидерства» — Джон Максвелл21 неопровержимый закон лидерства” – это мощное и решительное провозглашение непреходящих законов, которым, если вы хотите стать великим лидером, нужно просто следовать – дома, на работе, в церкви – везде, где вы призваны вести людей за собой.
    В каждой главе автор раскрывает суть очередного глубокого закона лидерства, показывая на примере успехов и неудач других, каким образом вы можете применить данный закон в своей жизни.
    Если вы пока плохо знакомы с принципами лидерства и являетесь в этом деле новичком, данная книга послужит вам трамплином для того, чтобы начать свою карьеру.


  •  «Думай и богатей» — Наполеон Хилл

    «Думай и богатей» — Наполеон ХиллЕсли Вы хотите узнать, как преодолеть все преграды и обрести успех, прочитайте эту замечательную книгу.
    Многие годы она была бестселлером в США и выдержала там 42 издания.
    Но и до сих пор книга Наполеона Хилла потрясает жизненной энергией.
    В ней Вы найдете четкий план того, как преуспеть в жизни. А это пригодится Вам в любом деле.






  •  «Как делать большие деньги в малом бизнесе» — Джеффри Фокс

    «Как делать большие деньги в малом бизнесе» — Джеффри ФоксВедение собственного бизнеса дает предпринимателю огромные возможности по реализации своего личностного потенциала и материальных амбиций. Никакие банковские вклады, высокие оклады и премии не могут сравниться по своему потенциальному доходу с результатами ведения собственного успешного бизнеса.
    Книга консультанта с мировым именем Джеффри Фокса поможет вам достичь успеха в бизнесе и избежать опасных подводных камней. Его рекомендации лаконичны и просты в реализации и будут полезны как опытному, так и начинающему предпринимателю.






  • Эдвард де Боно. 
    Серьезное творческое мышление скачать
    • Серьезное творческое мышление
    Доктор Эдвард де Боно широко известен во всем мире как один из ведущих авторитетов в области непосредственного обучения творческому мышлению. Эдвард де Боно — создатель концепции «нестандартного мышления». Этот термин занял официальное место в английском языке и внесен в Оксфордский английский словарь.
    Кроме того, доктор де Боно является автором слова «ПРО», означающего сигнал о выдвижении провокационной идеи. Метод нестандартного мышления — это систематизированный подход к творческому мышлению с помощью формальных методов. Действие этих методов основано непосредственно на свойствах человеческого мозга.
    В 1969 году в книге «Механизм разума» доктор де Боно впервые высказал предположение о том, что нейронные сети головного мозга относятся к самоорганизующимся системам. Сегодня эти идеи занимают центральное место в теориях мышления. В этой книге доктор де Боно обобщает свои двадцатипятилетний опыт непосредственного обучения творческому мышлению.

  •  «7 навыков высокоэффективных людей» — Стивен Кови


«7 навыков высокоэффективных людей» — Стивен КовиКнига представляет широкому кругу читателей новую целостную “технологию” разрешения проблем, возникающих в быту, в личной жизни или по ходу исполнения должностных обязанностей на рабочем месте.
Изучив принципы, лежащие в основе предлагаемого подхода, и натренировавшись практически применять их, всякий разумный человек, сумеет правильно и безопасно реагировать на изменения обстоятельств, овладеет мудростью и силой, потребными для реализации тех благоприятных возможностей, которые открываются при любом таком изменении.

2. Аудіо\ відеоматеріали:


3. Корисні посилання\ інтернет-ресурси:




4. Семінари, вебінари: 

http://vtr-center.biz/


Сподіваємось, що наші матеріали стануть вам у нагоді!



  Однією з форм удосконалювання економічних теоретичних і практичних знань і навичок є проведення економічної гри



Існує безліч ігр, але до вашої уваги одні з найцікавіших! 


Економічна гра «Що? Де? Коли?»
(гра для учнів 8-11 класів, що вивчають економіку)

 Мета:
§  Поглибити знання учнів про   основні економічні поняття;
§   Розвивати уважність, швидкість мислення та інтелектуальні здібності;
§  розвивати вміння працювати у групах, формулювати та відстоювати власну думку;
§  виховувати економічну культуру споживача.

Клас прикрашений плакатами з висловлюваннями:

            «Прокинувшись вранці, запитай себе: «Що я повинен зробити?», ввечері, перш ніж заснути: «Що я зробив?» 
Піфагор

 «Ніколи не пізно запитати себе: ділом я займаюсь чи дрібницями».
А.Чехов
Класна кімната оформлена у вигляді ігрового казино. На столі крутиться барабан, на секторах котрого розкладені конверти з запитаннями вартістю 5, 10, 20, 30, 50 та 100 Еконів. За правильні відповіді гравці отримують гральну фішку, яку потім можуть обміняти на Екони.
Ведучий
         Доброго дня, шановні гравці та глядачі! Ми раді вітати вас на економічній грі «Що? Де? Коли?». А ви знаєте, що означає термін «економіка»?  правильно, економіка – це наука про відносини між людьми в процесі виробництва благ, обміну ними, розподілу та споживання їх. А чи знаєте ви, що означає слово «бізнес» ? бізнес – це господарська діяльність, що приносить прибутки. Бізнесмен немов включається в гру з великою кількістю запитань, несподіваних ходів, тонкого розрахунку. Ризикуючи, він проявляє всі свої знання, рішучість, сміливість. Такі ж якості потрібно проявити сьогодні нашим гравцям. Отож, вітаймо учасників економічної гри  «Що? Де? Коли?». (ведучий представляє гравців).
Ведучий зачитує 7 корисних порад від видатних економістів
   1. “Національний дохід не розмножується діленням.” (Яцек Вейрох )
   2. “Якщо це хороша політика, значить, це погана економіка, і навпаки.” ( Юджін Бер, американський політик )
   3. “Життя б'є ключем, коли відкрите джерело фінансування. “ ( Олег Сєїн (Україна))
   4. “Всі засоби хороші, окрім безготівкових.” (Даніл Рудий )
   5. “Працюй старанно і чесно плати податки. Тисячі трудящих в держапараті розраховують на тебе.” ( Невідомий американець)
   6. “Пам'ятайте про бідних - це не вимагає ніяких витрат.” (Генрі Уїлер Шоу  )
   7. “Кращий спосіб допомогти бідним - це не стати одним з них.” (Ланг Ханкок, австралійський мільйонер )

Правила бізнесмена:
Все залежить тільки від мене самого
Хочеш досягти успіху – ризикуй
Тримай слово
Богатство любить зорових
Успіх супроводжує освічених

Поради юному комерсанту:
o   Працюй рівномірно
o   Не біжи за згасаючим днем
o   Завтра все буде інакше
o   Бережи здоров′я
o   Не впадай у розпач через негаразди... І прокинешся босом!

Питання вартістю у 5 Еконів.
1.     Як називається обмін грошей на товар чи послугу ? (купівля)
2.     У якому місті було підписано угоду про створення Європейського економічного Союзу? (у Римі)
3.     Який розділ економіки вивчає окремі ланки господарювання підприємства, галузі ? (мікроекономіка)
4.     Яка державна служба егулює ввезення та вивезення товарів з країни?
( митна служба )
5. Якою мовою був написаний «Капітал» Карла Маркса?(німецькою)
6. Як називається боргове зобов′язання? (вексель)

Питання вартістю у 10 Еконів.
1.     Де виникло перше акціонерне  товариство? ( У Лондоні в 1553 р. )       
2.  Що винайшли китайці для обчислення великих чисел? ( абак )    
3.  У якій країні в 1797 році було введено податок на годинники? ( в Англії )     
4. З чим пов¢язана назва багатьох монет? ( З вагою )       
5.  Чим  керується покупець при виборі товару? ( розрахунком, враженням, модою ) 
6. Що використорвували наші далекі предки для обчислення великих чисел?
( камінці, мушлі )        

Бліц-питання (на запитання відповідає 1 учасник команди без обговоренняз командою). Кожне запитання оцінюється у 15 балів. Продовжити прислів′я.
o   Лінивий двічі робить, … (скупий двічі платить);
o   Не вір словам, …(а вір справам);
o   Що більше коштує, …(то більше смакує);
o   В кого гроші – той і хороший, …(а як їх нема, то всім дарма);
o   Чим більше грошей з¢являється, …(тим менше нервів залишається);
o   Товщина вашого гаманця …(повинна відповідати об¢єму вашої роботи);

Питання вартістю у 20 Еконів.
1.     Хто такий маклер? (посередник  при укладенні біржевих угод)
2.     Що таке френчайз? ( Ліцензія, що дозволяє підприємству функціонувати як частина великого торгового ланцюга, не виробляючи товар)
3.     хто такий агент? (Представник організації чи підприємства, що виконує ділові доручення)
4.     хто такий брокер? (Людина, що заключає угоду між продавцем та покупцем)
5.     що таке офіс? (Приміщення, контора, канцелярія, де працюють люди)
6.     що таке віза? (дозвіл на в′їзд на територію чи проїзд територією держави громадянину іншої держави)

Питання вартістю у 30 Еконів.
Наберіть номер телефону та прочитайте зашифроване економічне поняття. Дайте йому визначення.

2-76-94

(Гроші – це загальний еквівалент, за допомогою якого вимірюється вартість товарів та послуг.)

Питання вартістю у 50 Еконів.
1.     Як називається знаменитий автомобільний концерн, штаб-квартира котрого знаходиться в Турині,«Fabbrica Italiana Automobili Torino» ? (FIAT)
2.     Назва якої компанії складається з трьох символів японця Канджі, що перекладається як "Небеса, які благословляють важку працю"?
( Nin-ten-do - Nintendo)
3.     Назва якої фірми корейською означає "теперішній час"?
( Hyundai )
4.     Назва якої фірми звучить так само як і "Я бачу тебе"?
("I Seek You" - ICQ)

Бліц-питання (на запитання відповідає 1 учасник команди без обговоренняз командою). Кожне запитання оцінюється у 15 балів. За  відомими висловлюваннями відгадайте їх автора.
v “Рівність прав не в тому, що всі ними користуються, а в тому, що вони всім надані.”(Сенека)
v “Якби отримувати кредити було б так легко, як стверджує реклама, ніхто не грабував би банки ”. (Альфред Сові)
v “Бізнес- це захоплююча гра, в якій поєднуються максимум азарта при мінімумі правил.” (Білл Гейтс)
v “Все в наших руках, тому їх не можна опускати.” (Коко Шанель)

Питання вартістю у 100 Еконів. При використанн додаткової підказки питання оцінюється у 50 балів.  За  історичним сюжетом назвіть відому фірму або товар, що вона виробляє.
Цей товар винайшов у Китаї приблизно в 105 році Цай Лунь. Він знайшов спосіб робити його з волокнистої внутрішньої частини кори шовковичного дерева. Китайці навчилися товкти кору у воді, щоб відокремити волокна, потім вони виливали цю суміш на підноси, на дні яких знаходилися довгі вузькі смужки бамбука. Коли вода стікала, м'які аркуші клали сушитися на рівну поверхню. Для цієї мети використовували бамбук і старі ганчірки. Торговці з Китаю подорожували далеко на північ і захід і прийшли в місто Самарканд. Там араби перейняли їхній секрет і привезли його в Іспанію. Відтіля мистецтво робити цей товар розійшлося по всьому світі.
Виготовлення якого товару описано?
Підказка. Людина винайшла матеріал для письма задовго до того, як з'явилося це. Древні єгиптяни близько 4000 років тому брали стебла папірусу, знімали шкірочку і розпрямляли її. Потім смужки папірусу клали хрест-навхрест і спресовували так, щоб вони склеювалися. Висушений лист папірусу являв собою гарний матеріал для письма.
Виготовлення якого товару описано?
                   (Виготовлення першого паперу)
Після закінчення гри учні обмінюють фішки у банку і використовують їх в подальшому для накопичення особистого рахунку.
Конкурс - гра «Кваліфікований споживач»

Особливість цього конкурсу полягає в тому, що це не стільки змагання, скільки повчальний захід.
У конкурсі беруть участь всі учні класу, які об′єднуються у 2 команди.
Розминка.
(Питання задаються кожній команді по черзі. Команда повинна дати миттєву відповідь. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)
1.     Речі, виготовлені не для власного споживання, а для продажу .
(товар)
2.     Людина, що має свою справу і ризикує власним капіталом
 (підприємець)
3.     Товари, здатні задавільнити одну й ту ж саму потребу
 (товари-субститути, або замінники)
4.     Ситуація, коли на ринку тільки  один продавець і багато покупців
(монополія)
5.     Соціально-економічне явище,  при якому частина робочої сили не зайнята у виробництві товарів та послуг
 ( безробіття)
6.     Зрощення  державних структур зі структурами злочинного світу у сфері економіки
(Корупція )
7.     Співвідношення між валютами різних країн
(Паритет )
8.     Приватна   особа чи фірма, що безоплатно фінансує будь-які заходи.
( Спонсор )         
9.     Застава  нерухомого майна для одержання кредиту.
                                      (Іпотека)
10. Основна проблема економіки.                                                                                                                          (Обмеженість)
Завдання 1. Бліц-турнір
(Питання задаються кожній команді по черзі. Команда повинна дати миттєву відповідь. Правильна відповідь оцінюється в 1 бал.)
1. З якого моменту наступає гарантійний термін товару?
(З моменту передачі товару споживачу).
2. Які розміри повинна мати візитна картка за етикетом?
(За етикетом візитна картка повинна мати розміри 3 на 1,5 дюйма (7,62 на 3,81 см))
3. Чи може покупець пред'явити свої вимоги без наявності чека?
(Відсутність чека не є підставою для відмови в задоволенні вимог покупця).
4. Скільки зубочисток можна виготовити з 1 кубічного метра дерева?
(З одного кубометра дерева можна зробити півмільйона зубочисток.)
5. Протягом скількох днів відбувається заміна неякісного товару?
(Заміна неякісного товару відбувається в семиденний термін).
6. З чого було виготовлено перший національний прапор США і перші джинси "Levi's"?
(Перший національний прапор США і перші джинси "Levi's" були зроблені з конопель)
7. Приведіть приклади товарів, на які встановлюється термін придатності.
(Продукти харчування, медикаменти, товари побутової хімії, парфюмерно-косметичні).
8. З чого виробляють лайкові рукавички?
(Лайкові рукавички виробляються зі шкіри лам.)

Завдання 2. Споживач, чи знаєш ти свої права?
Обом командам пропонуються ситуації, які вони повинні оцінити з точки зору прав споживачів (командам пропонуються відеосюжети). Правильна і повна відповідь оцінюється у 3 бали.
1. Покупець у шкільному барі   попросила спробувати невідомий продукт «Йо-йо». Продавець їй відмовив. Чи можна в магазині спробувати на смак продукт екзотичною назвою «Йо-йо»? Чи було в цьому випадку порушення прав споживача? Яка стаття Закону «Про захист прав споживачів» підтверджує це?

2.     Покупець хоче купити мило, але воно продається тільки у наборі. Покупець просить продавця розпакувати набір і дати йому тільки мило. Чи було в цьому випадку порушення прав споживача? Яка стаття Закону «Про захист прав споживачів» підтверджує це?

3.     Покупець купує парфуми і хоче відчути їх запах. Продавець дає пробник, але покупець не впевнений, що пробник і парфуми мають ідентичний запах.  Продавець йому відмовив. Чи було в цьому випадку порушення прав споживача? Яка стаття Закону «Про захист прав споживачів» підтверджує це?

Завдання 3. Питання на  засипку (2 бали)
У 1666 р. королева Англії Єлизавета видала указ: хоронити мертвих тільки в шерстяному одязі. За порушення цього указу був встановлений штраф в 5 фунтів стерлінгів. У чому причина такого указу?
(Річ у тому, що в Англії у той час існували проблеми із збутом продукції шерстяної промисловості. Королева у такий спосіб розширювала ринок збуту вітчизняної продукції. )
У 227 р. страшний землетрус зруйнував одне з семи чудес світу - Фароський маяк. Але його зображення все-таки дійшло до наших днів. Як це сталося? 
(Все дуже просто: зображення маяка наносилося на стародавні монети - їх дотепер знаходять археологи. )
Який зв'язок між календарем і боргами? 
(У перший день кожного місяця в Стародавньому Римі належало платити відсотки по боргах. Борги ці записувалися в спеціальні боргові книжки. Перший день місяця у римлян називався календою, а боргова книжка - календарем. )
 В давнину, як ви знаєте, не було обчислювальної техніки, і люди вважали на пальцях. Зараз рахунок на пальцях застосовують діти, які вчаться вважати. А де ще в наші дні використовується пальцевий рахунок?
(Звичайно, на біржах)
Це пов'язано з морем. Це укріплювало панцир старогрецького воїна. А в Китаї це служило грошима. Це ... –
(сіль, без якої немає морської води, сіль, якій просочували військову зброю для фортеці, сіль, яку в Стародавньому Китаї можна було виміняти на що побажаєш! )
У назві цієї країни поміщено те, що складає її абсолютну перевагу. Так її назвали розчаровані золотошукачі. Золото не знайшло, а знайшли...              (А знайшли значні  запаси срібла, що і відобразилося в назві цієї країни - Аргентина (argentum - срібло). )
Знаєте, який зв'язок між російськими стрільцями і італійським сольдо? (У 312 році в Римі замість срібної монети з'явилася нова, золота - сольдіус . Пізніше її назва дала ім'я італійському сольдіо ( сольдо ). Від сольдо, які платили найманцям,  з'явилося слово солдат . З італійської мови це слово перейшло у французький і німецький. У російську мову це слово ввів Петро 1, назвавши так своїх воїнів. )
Західний Дід Мороз, тобто Санта Клаус, завжди зображається одягненим в червоне і біле. Це не випадково. До 1930 року художники малювали його в одязі будь-якого кольору. Чому тепер у Санта Клауса  немає синього кожушка?
(Компанія “Кока-кола”, чиїми фірмовими кольорами є червоний і білий, витратила немало грошей, щоб переконати художників що Санта Клаус віддає перевагу саме цим кольорам. )

          Завдання 4. Чарівна скринька.
Сучасним людям подобається неординарність. Наступна конкурсна номінація матиме саме такий характер. Отже, демонструється «чарівна скринька». Сконцентрувавши увагу, слід відгадати, що знаходиться в «чарівній скриньці». За кожну правильну відповідь - 3 бали.
1. Кажуть, що це те, від чого залежить функції попиту й пропозиції. Покупці хочуть бачити її меншою, а продавці - більшою. Проте, як дві частини ножиць ріжуть папір, так і вони формують те, що лежить у «чарівній скриньці». (Цінник).
2.Попит на цей товар досить еластичний. Якщо ціни на бензин подвояться, то попит на товар, що лежить у чарівній скриньці, зменшиться, оскільки це товари-комплементи. (Автомобіль - іграшка).
3.Спочатку послуги на виготовлення товару, який знаходиться у «чарівній скриньці», коштували близько 1 грн. Далі зі збільшенням кількості виробників крива пропозиції почала пересуватися праворуч. Оскільки попит на ці товари був майже незмінним, то ціни стали падати до 80 - 60 - 50 - 45 коп за один примірник середнього розміру - формату. Що в «чарівній скриньці»? (Фотокартка).
4. Її родичі народилися в 1996 р., вона - у 2001 р. Проте, на відміну від своєї сестри-близнючки, на якій є руїни Херсонесу, вона буде жити удвічі-утричі довше. Що в «чарівній скриньці»? (Монета номіналом 1 грн).
5. 14 серпня 2003 року вони відзначили свій 110-й ювілей. Першим їх володарем в 1893 році став француз Луї Лапер. Префект паризької поліції вручив йому цю довідку без іспитів.  Щоб отримати їх, у той час досить було уміти управляти власним автомобілем.
                   (права водіїв)
6. Вперше вони з'явилися в Хорватії. Мабуть саме цим пояснюється англійська назва їх - cravat (Хорватія - Croatia). (Перші краватки)

Завдання 5. Команди  отримують однакове за змістом завдання. Відповідь дає першою команда, яка раніше підготувалась. Повна і правильна відповідь оцінюється у 8 балів. Команда-суперниця має можливість доповнювати відповідь.
Ситуація 1. Ви - пасажир.
Професор Х був запрошений до Берліна на наукову конференцію. Він придбав квиток місцевої авіакомпанії «Хмельницький - Київ» і квиток на рейс до Берліна німецької авіакомпанії. Рейс з Хмельницького був затриманий на 16 годин з вини місцевої авіакомпанії, і професор Х не зміг відлетіти до Берліна. Який повинен поступити Х в ситуації, що склалася? Які права Х були порушені?
Відповідь:
Якщо я - пасажир, значить, я – головна діюча особа операції, назва якої «перевезення». Я маю право на інформацію, на безпеку, на якість послуги, на відшкодування збитку здоров'ю і майну. Ці права гарантовані нам «Законом про захист прав споживачів», транспортними статутами і, відомчими нормативними актами.
Купуючи квиток на потяг або літак, ми укладаємо з транспортним підприємством договір перевезення. За цим договором транспортне підприємство зобов'язується перевезти пасажира в пункт призначення, а якщо пасажир здав багаж, то і доставити в пункт призначення багаж і видати його без недостач і пошкоджень, За прострочення доставки багажу перевізник сплачує одержувачу багажу штраф у розмірі 10% платні за перевезення за кожну добу прострочення, але не вище 50% всієї платні за перевезення. Пасажир зобов'язується сплатити встановлену платню за проїзд і провезення багажу. Перевізник починає відповідати за виконання договору з моменту покупки пасажиром квитка уставленого зразка. Найцінніший документ в поїздці - квиток. Саме квиток є письмовим договором, що заклечається між пасажиром і перевізником. При втраті він не поновлюється, дублікат не видається, а гроші не повертаються. Зберігати квиток потрібно до кінця поїздки, а якщо є підстави для пред'явлення претензії - то до її вирішення.
Пасажир має право на надання йому зазначеного в квитку місця. Якщо місце вже кимось зайнято, пасажир має право вимагати надання іншого місця, навіть вищої категорії без додаткової оплати. При наданні з відома пасажира місця нижчої категорії, ніж вказано в квитку, йому повертається різниця у вартості квитків.
Пасажир має право на своєчасну доставку в пункт призначення. У разі прострочення він має право на отримання неустойки у розмірі 3% за кожну годину затримки. Але сума неустойки не може перевищувати вартості квитка. Якщо рейс затримується на 10 і більше годин, перевізник зобов'язаний надати за свій рахунок пасажирам місця в готелі і харчування. По запиту пасажира йому видається офіційний документ (або робиться відмітка в квитку) про причини затримки перевезення.
Пасажир літака має право безкоштовно користуватися кімнатою відпочинку або кімнатою матері і дитини; у разі затримки вильоту більш ніж на 10 годин безкоштовно (за рахунок винного авіапідприємства) одержати місце в готелі. В цьому випадку авіапідприємство - перевізник безкоштовно доставляє пасажирів від аеропорту до готелю і назад. Авіапідприємство безкоштовно доставляє пасажирів з аеропорту вимушеної посадки в найближчий аеропорт.
         Завдання 6. Доповни вислів.
Кажуть, що ділові люди є тонкими психологами й розуміють співрозмовника з півслова. Отже, конкурсна номінація «Мислитель». Завдання полягає в доповненні висловів відомих людей а також у стислому поясненні самих афоризмів. Завдання оцінюється 4 балами і виконується протягом 1 хв.
Картка 1. Харві Маккей: «На ринку не дають медалі за відвагу. Ринок може запропонувати лише одну нагороду - це ...». (Гроші).
Невідомий: «... - це життя торгівлі і смерть торговців». (Конкуренція).
Невідомий: «Крик моди може заглушити лише ...». (Ціна).
Картка 2. А. Маршал: «Ринок - це інститут або механізм, що зводить разом ... і...». (Покупців і продавців).
Б. Франклін: «Час - це ...». (Гроші).
Поль Самуельсон: «Навчіть папугу вимовляти «попит» і «пропозиція» - і перед вами ... ». (Економіст).
          Завдання 9. А раптом підробка? (Як визначити достовірність коду штриха?)
Учасникам конкурсу видаються упаковки або ярлики різних імпортних товарів, на яких вказаний штрих-код. Потрібно визначити країну, яка виробила товар, і достовірність штрих-коду. Завдання оцінюється у 5 балів і виконується впродовж 1 хв.
Завдання 10. Смачно! Але чи корисно?
(Що ховається за написами на обгортці?).
Вивчіть обгортку продукту. Запишіть все, що ви можете дізнатися з написів і спеціальних знаків, поміщених на упаковці. Учасникам конкурсу разом з матеріалом, пояснення, і зразками товарних знаків видаються різноманітні упаковки з-під імпортних (у тому числі і російських) продуктів. Завдання оцінюється у 3 бали і виконується за 2 хв.                                                        
 Журі підсумовує отримані командами бали та визначає переможців.







Також існує досить цікава онлайн гра "Бізне$манія".



Бізнес Манія - розрахована на багато економічна браузерна гра, бізнес-симулятор і бізнес-тренажер з елементами RPG. Бізнес Манія об'єднує в єдиному економічному просторі тисячі гравців, які можуть співпрацювати і конкурувати один з одним.



Бізнес Манія - самий повномасштабний симулятор бізнесу в інтернеті. Жодна інша гра цієї тематики у світі не охоплює такого великого спектру економічних областей: виробництво та видобуток корисних копалин, роздрібна торгівля та засоби масової інформації, будівництво та ринок цінних паперів.

7 коментарів:

  1. светик23 серпня 2013 р. о 10:24

    Розмістіть на цій сторінці цікаві матеріали по роботі клубів, перелік навчальної літератури. Підгляньте у Томаківських колег, Ірини та Вікторіїї. Розробку тренінгових заннять і т.п. Я впевнена, що Ви це зробите суперово!!! З повагою, Світлана Вікторівна.

    ВідповістиВидалити
  2. Коцуба Вікторія (Дніпропетр. обл)24 серпня 2013 р. о 15:33

    Чудова й корисна інформація! Особливо сподобалися ігри. Такі ігри бували у нас на уроках, на вулиці з друзями, та просто в сімейному колі. Дуже подобається і грати, і навчатися одночасно.)))

    Дякую за навчальні матеріали. Наразі читаю «7 навыков высокоэффективных людей» — Стивен Кови і планую почитати "Серьезное творческое мышление" Едврада де Боно та «Думай и богатей» — Наполеона Хілла.

    ВідповістиВидалити
  3. Unknown24 серпня 2013 р. о 16:22

    Повністю згодна з Вікторією, це дуже користа та цікава інформація! Ігри,які тут представлені до нашої уваги, неодноразово використовувалися під час учбового процесу.
    Дуже сподобалися коротенькі описи до книжок, на мою думку, всі ці книжки просто необхідно прочитати кожному з нас! Переглянула всі 4 відеоматеріала, вони були досить інформаціонними.
    Чекаю на наступну порцію цікавої та корисної інформації :)

    ВідповістиВидалити
  4. светик12 вересня 2013 р. о 11:54

    Колеги мої, Ви попали в КРАПКУ!!! Це саме те, що потрібно. Я була впевнена, що Ви це зробите СУПЕРОВО!!! З повагою, Світлана Вікторівна.

    ВідповістиВидалити
  5. Анонім12 вересня 2013 р. о 21:10

    Святая наивность, все так красиво в ваших играх... Всем обязательно нужно стать предпренимателями, мвдшниками, юристами, экономистами. Стать специалистом - вот что важно

    ВідповістиВидалити
  6. ирина коваленко13 вересня 2013 р. о 23:32

    Мда, стать специалистом - действительно важно. Но, даже самый супер пупер классный специалист неумеющий "дорого" себя продать - пустое место. Жизнь игра, бизнес - игра, наивно полагать, что став специалистом вы сыграете самую главную партию с победой не имея при этом тактических навыков.
    Предпринимателю не обязательно быть специалистом, он может такого нанять.
    Наш клуб дает возможность познакомиться с предпринимательством в действии, а не в теории + помочь сориентироваться в современном мире профессий + научиться быть менеджером своей деятельности + организовывать самозанятость, а несидеть в ожидании чуда ( классной вакансии с "круглой" зарплатой")+ быть экономически грамотным(к чему здесь -"все должны быть экономистами"?). Думаю, уважаемый аноним, "святая наивность" - это именно ваша отличительная черта. Посмотрите в окно, мир давно изменился.....

    ВідповістиВидалити
  7. Анонім2 вересня 2020 р. о 15:24

    «Бенджамін Бріель Лі був дуже професіональним у всі часи, не відволікаючи мене від усього, що відбувається, якщо у мене були якісь запитання, він завжди був у відповіді. Це була моя перша покупка житла, я мало знав про процес позики, він дуже легко зрозумів речі, щодо яких у мене виникли запитання. Мені дуже сподобалось працювати з ним ».
    Це кредитний офіцер, який працює з групою інвесторів, які готові фінансувати будь-який проект або позичити вам будь-яку суму з дуже низькими відсотками.
    Зв’яжіться з Бенджаміном Бріелем Лі електронною поштою: 247officedept@gmail.com Whats-App Номер: + 1-989-394-3740.

    ВідповістиВидалити

Підписатися на: Дописи (Atom)